Fizyka, chemia, biologia i przyroda na doświadczeniach, które uczeń składa sam. 120 gotowych lekcji z czujnikami, bez laboratorium i bez godzin przygotowań.
Wrzesień, rada pedagogiczna. W planie: uczniowie badają tarcie, mierzą, stawiają hipotezy. Nauczyciel przyrody wie, jak to się skończy: definicją z podręcznika i wynikiem z tabeli. Nie dlatego, że nie chce. Dlatego, że laboratorium jest dopiero w liceum, a przygotowanie jednego pokazu zjada godzinę. Tak wygląda większość szkół i to jest normalne.
Fizyka i chemia w większości podstawówek to teoria. Laboratorium jest w liceum.
Zebrać sprzęt, przetestować, posprzątać. Przy 18 godzinach tygodniowo nie ma na to czasu.
Podręcznik podaje odpowiedź. Uczeń nie stawia hipotezy i niczego nie sprawdza.
Wagi, stopery, czujniki, mierniki. Drogie, łatwe do zgubienia, trudne do rozliczenia z dotacji.
Nie potrzebują pracowni chemicznej. Potrzebują doświadczenia, które mieści się na ławce i da się je poprowadzić jutro: zestaw z czujnikiem, 40 scenariuszy na 45 minut, Portal nauczyciela i ktoś, kto wypełni z nimi wniosek. Resztę robią uczniowie.
Cztery kroki, które przeszły szkoły przed Wami. Z opiekunem z Akces na każdym z nich.
Klasy 1–3, 4–6 albo 7–8. Zestawy uzupełniają się, można zacząć od jednego etapu.
Porównaj zestawyJeden zestaw na czworo uczniów. Konfigurator dobiera ilość, ładowarki i szafkę pod Waszą szkołę.
Otwórz konfiguratorDotacja 80% z Cyfrowego Ucznia albo środki organu. Generator liczy wniosek pod limit.
Generator wnioskuDostawa w 24 h, szkolenie LEGO® Education Academy dla nauczycieli, serwis w Polsce.
Zobacz szkoleniaW klasach 1–3 uczniowie obserwują i opisują. W 4–6 mierzą i interpretują dane. W 7–8 stawiają hipotezy i kontrolują zmienne. Każdy zestaw ma 40 lekcji zgodnych z podstawą programową swojego etapu.
Obserwacja i opis zjawisk, proste wnioski. Działa też w grupach sześciolatków w przedszkolu.
Planowanie doświadczenia, pomiar, interpretacja danych. Przyroda, biologia, geografia, wstęp do fizyki.
Hipotezy, kontrola zmiennych, analiza wyników. Fizyka, chemia, biologia: doświadczenia, które realnie angażują.
„Zamiast definicji tarcia dzieci zmierzyły je same. Ten wykres pamiętają do dziś.”
Nauczyciel przyrody, klasa 5
4 uczniów · 1 zestawKażdy scenariusz mieści się w jednej jednostce lekcyjnej. Nauczyciel dostaje prezentację, notatki i instrukcję budowania.
Dlaczego wiatrak kręci się szybciej? Co zmienia tarcie? Nauczyciel otwiera lekcję pytaniem, nie definicją.
~8 minCzwórka uczniów buduje układ doświadczalny z klocków i czujnika. Instrukcja w zestawie.
~15 minCzujnik zbiera dane: prędkość, siłę, kąt. Uczniowie zmieniają jedną zmienną i mierzą ponownie.
~15 minPorównują wyniki, formułują odpowiedź, prezentują klasie. Zjawisko, które widzieli, zostaje.
~7 minKilka minut nagrania mówi więcej niż strona opisu. Film główny i trzy przykładowe lekcje, po jednej na każdy etap. To, co zobaczycie na radzie pedagogicznej w czerwcu.
Film główny
Biologia dla najmłodszych: jak rośliny rozsiewają nasiona. Model i obserwacja.
Nauki o Ziemi: mieszanie, rozpuszczanie i pomiar. Uczniowie stawiają hipotezę.
Fizyka: energia kinetyczna, siła i pomiar czujnikiem. Kontrola zmiennych.
Filmy: oficjalny kanał LEGO® Education (ang.). Do podmiany na nagrania Akces z polskich szkół.
Konfigurator pracowni w trzy pytania policzy zestawy, ładowarki i szafkę dla Waszej szkoły. Bez rejestracji, wynik od razu.
Pytanie, hipoteza, doświadczenie, wniosek, od pierwszej klasy.
Odczyt z czujnika, tabela, wykres. Interpretacja zamiast zgadywania.
Co zmieniam, co zostawiam, co mierzę. Podstawa każdego eksperymentu.
Siły, ruch, energia: najpierw w rękach, potem w zeszycie.
Jeden zestaw na czworo uczniów. Każdy ma zadanie.
Lekcje zmapowane na przyrodę, biologię, fizykę i chemię dla klas 1–8.
Wszystkie scenariusze, prezentacje i notatki są w Portalu nauczyciela LEGO® Education. Potrzebny jest tablet lub komputer z przeglądarką, dla nauczyciela, nie dla uczniów.
Każda z prezentacją, notatkami i instrukcją budowania.
Doświadczenia mieszczą się na ławce. Czujnik zastępuje wagę, stoper i miarkę.
Jeden kabel. Ładowarka wieloportowa obsłuży 8 elementów naraz.
Najczęstsze usterki naprawi nauczyciel na miejscu.
Jeden zestaw obsługuje czworo uczniów. Przesuńcie suwak na najliczniejszy oddział w szkole, tyle zestawów obsłuży wszystkie klasy na tym poziomie.
Zestawy Nauki przyrodnicze kwalifikują się do programu Cyfrowy Uczeń. Wypełniamy z Wami wniosek, a generator liczy zestawy pod limit dotacji.
Generator wnioskuNauczyciel pokazuje wykres tarcia, który zrobiła klasa piąta, i hipotezę o energii kinetycznej, którą klasa siódma sama obaliła. Zestawy nie leżą w szafie, bo jutro jest kolejne doświadczenie. Wniosek na następny etap jest już w generatorze. Rodzice na zakończeniu roku zobaczą to na żywo.
Zostawcie kontakt, oddzwonimy w następny dzień roboczy. Przygotujemy wycenę dla placówki albo gminy i sprawdzimy, z jakiego programu można sfinansować zakup.
Jeden zestaw jest przewidziany dla czworga uczniów. Przy oddziale 24-osobowym to sześć zestawów. Liczbę dobieramy do najliczniejszej klasy w szkole.
Nie. Doświadczenia mieszczą się na zwykłej ławce. Czujnik w zestawie zastępuje przyrządy pomiarowe.
Tak. Zestawy kwalifikują się do środków organu prowadzącego i programów cyfryzacji szkół. W programie Cyfrowy Uczeń mamy generator wniosku. Fakturę wystawiamy na placówkę albo na gminę.
Serwis gwarancyjny i pogwarancyjny prowadzimy w Polsce. Części są wymienialne przez użytkownika, nie trzeba odsyłać sprzętu za granicę.
Zestawy mamy na magazynie, wysyłka w jeden dzień roboczy. Placówki zamawiają na fakturę z odroczonym terminem.
PracownieCała pracownia w jednym kliknięciuZobacz gotowe pracownie