Latarnia morska z WeDo 2.0

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem zestawu LEGO^® Education WeDo 2.0

Co się kryje w latarni morskiej?

Wiek uczestników: 6-9 lat
Liczba uczestników: 12 osób
Czas trwania zajęć: 90 minut
Autor: Iga Malik

Celem zajęć jest rozwijanie kompetencji w zakresie nauk:

Powyższe cele realizowane są poprzez:

pracę z komputerem,
konstruowanie z klocków według instrukcji i własnych pomysłów,
programowanie skonstruowanych robotów według instrukcji i własnego pomysłu,
przebudowywanie projektów tak, by pełniły inne funkcje,
szukanie korelacji działania projektów z otaczającym nas światem (burza mózgów,prezentacja projektów przygotowanych w domu, prowadzenie kart obserwacji projektu na zajęciach i w domu),
korzystanie ze środków multimedialnych (tablica multimedialna, oprogramowanieWeDo™ 2.0, filmy instruktażowe i inne),
pracę indywidualną i w grupach.

Podczas zajęć uczestnicy:

poznają podstawy konstruowania i programowania,
rozwijają i doskonalą umiejętność myślenia logicznego i przyczynowo –skutkowego,
trenują kreatywność, wyobraźnię przestrzenną,
doskonalą umiejętności pracy zespołowej,
uczą się współpracy,
kształtują postawę twórczą skłaniającą do refleksji i własnych pomysłów na konstruowanie i programowanie robotów przy użyciu dostępnych narzędzi,
ćwiczą umiejętności komunikacyjne,
pracują nad inteligencją emocjonalną,
ćwiczą umiejętności komunikacyjne,
pracują nad inteligencją emocjonalną,
kształtują i pielęgnują postawę pomocy innym,
poznają i stosują zasady gry fair-play,
budują poczucie wiary we własne możliwości,
doskonalą umiejętności organizacji pracy i dbania o ład na stanowisku pracy.

Uczestnicy:

WSTĘP(Kontakt – Connect) – 15 minut
Prowadzący rozmawia z uczestnikami na temat siedmiu cudów świata. Pyta,czy uczestnicy je znają, zapisuje siedem cudów świata na tablicy bądź wyświetla jena projektorze lub tablicy multimedialnej. Przedstawia informacje dotyczące Latarnimorskiej na Faros.
BUDOWANIE (Konstruowanie – Construct) – 20 minut
Uczestnicy konstruują latarnię morską jak najbardziej podobna do tej na wyspie FarosUczestnicy konstruują latarnię morską jak najbardziej podobna do tej na wyspie Faroswedług swojego pomysłu (niekoniecznie z użyciem silnika bądź mechanizmów).u.
PRZEMYŚLENIE (Kontemplacja – Contemplate) – 10 minut
Prowadzący prezentuje zdjęcia latarni morskich. Rozmawia z uczestnikami o tym jak działają, do czego służą, jakie są najważniejsze cechy latarni morskiej.
PRZEBUDOWANIE/PODSUMOWANIE (Kontynuacja – Continue) – 35 minut
1. Uczestnicy starsi konstruują i programują latarnię morską według swojego pomysłu.• Uczestnicy starsi konstruują i programują latarnię morską według swojego pomysłu.
2. Uczestnicy młodsi budują i programują latarnię morską według instrukcjiprowadzącego lub w oparciu o zdjęcia gotowego projektu (przykładowew materiałach dla prowadzącego).
PODSUMOWANIE – 10 minut
Uczestnicy prezentują i omawiają swoje projekty